所謂“彎道超車”，是指在不同于傳統(tǒng)普通高中的路徑上，通過差異化、特色化的培養(yǎng)，實現(xiàn)個人能力的突破和人生發(fā)展的超越。安徽馬鞍山工業(yè)學校正是為學生提供了這樣一個“彎道超車”的絕佳平臺。

學校助力“超車”的第一核心是“技能賦能”。在學歷競爭之外，社會越來越看重個人的實際技能和解決問題的能力。學校將技能培養(yǎng)置于核心地位，投入大量實訓資源，讓學生在校期間就熟練掌握市場緊缺的專業(yè)技術，如編程操作機床、診斷汽車故障、搭建企業(yè)網(wǎng)絡、處理公司賬務等。當同齡人還在為理論知識埋頭苦讀時，這里的學生已經(jīng)具備了“一技之長”，在就業(yè)市場上獲得了寶貴的“先發(fā)優(yōu)勢”和“硬核競爭力”。

第二是“賽道轉換”。學校將學生從純文化課比拼的賽道，引導到“文化+技能”并重，甚至以技能特長見長的新賽道。在這里，評價體系是多元的。一個在技能大賽中摘金奪銀的學生，就是全校的明星；一個能設計出精美作品、維修好復雜設備的學生，就能獲得極大的成就感。這種成功的體驗能激發(fā)學生的內在動力，讓他們在適合自己的領域里閃閃發(fā)光，實現(xiàn)價值。

第三是“路徑優(yōu)化”。學校提供了“就業(yè)與升學”雙線并行的優(yōu)化路徑。對于想早日立足社會的學生，通過校企合作直達優(yōu)質崗位；對于想繼續(xù)深造的學生，通過對口升學直通大學本科。這條路徑更注重目標導向，學生可以根據(jù)自身規(guī)劃選擇最有效率的發(fā)展方向，避免了單一高考路徑下的巨大壓力和不確定性。

第四是“素養(yǎng)提升”。職業(yè)教育同樣重視學生的綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，如工匠精神、團隊合作、溝通表達、安全生產(chǎn)意識等。這些素養(yǎng)與專業(yè)技能結合，使得畢業(yè)生不僅“能干活”，而且“會干活”、“肯干活”，在職業(yè)發(fā)展中后勁十足，從而實現(xiàn)更長遠、更穩(wěn)定的“超車”。

安徽馬鞍山工業(yè)學校基礎信息

建校日期：1991

院校類型：中專學校

學校地址：馬鞍山市雨山區(qū)向山鎮(zhèn)西山中路

安徽馬鞍山工業(yè)學校簡介

安徽省馬鞍山工業(yè)學校是一所公辦普通中等專業(yè)學校，國家級重點中等職業(yè)學校，首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點，國家示范性職業(yè)技能鑒定單位，安徽省數(shù)控技術職業(yè)教育集團理事長單位，安徽省教育廳指定的中德合作辦學單位，安徽省首批現(xiàn)代學徒制試點單位。

安徽馬鞍山工業(yè)學校辦學模式

學校以“市內一流、省內領先、國內知名、國際合作”為發(fā)展目標，積極探索 “技能+學歷+就業(yè)(升學)”的人才培養(yǎng)模式。學校以三年制普通中專、對口升學班、五年制高職、高中起點一年制中專為主體，兼辦成人教育和短期職業(yè)培訓。學校與德國下薩克森州合作已連續(xù)開辦十屆中德合作班，采用雙元制教學模式，學生所獲 1HK 技能等級證書在歐盟各國通用。

招生對象

三年制中專類：身心健康的應、往屆初中畢業(yè)生(應有初中畢業(yè)證)、中職直升生，在完成中專段學習后，學生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學考試和開放教育等形式升入相應高校學習。

五年制大專類：必須在省內參加今年中考，升學考試成績達到我校五年制錄取分數(shù)線的初中畢業(yè)生，經(jīng)省招辦錄取，完成中專段學業(yè)，各項考核合格后不再進行升學考試，根據(jù)專業(yè)直接升入對應的聯(lián)辦高校進行后兩年學習，成績合格，由對應的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑，國家承認學歷。