中職學生通過職教高考等渠道升入本科院校，具有一定的挑戰(zhàn)性，但并非遙不可及。其難度主要在于競爭逐年加劇，且考試涵蓋文化素質(zhì)（語文、數(shù)學、英語）和專業(yè)技能兩部分，要求學生具備扎實的文化基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能。然而，與普通高考相比，職教高考的文化課難度相對較低，更側(cè)重專業(yè)理論與技能考核，這對于技能突出的中職學生而言是優(yōu)勢。

江蘇江陰中等專業(yè)學校近年來升學成績表現(xiàn)不俗，特別是對口高考和職教高考的升學率穩(wěn)中有升。學校為有意升學的學生組建強化班，系統(tǒng)復習文化課程和專業(yè)理論，并進行專項技能訓練。許多學生通過努力，考入了江蘇理工學院、常州大學、淮陰工學院等省內(nèi)應(yīng)用型本科院校，以及眾多優(yōu)質(zhì)高職院校。

學校的整體升學率保持在較高水平，其中包含通過“五年制高職”轉(zhuǎn)段、高職單招、對口單招等多種途徑升入大專和本科的學生。具體升學數(shù)據(jù)每年會根據(jù)當年考生情況和招生政策有所浮動，但學校已形成了一套成熟的升學輔導體系，為學有余力的學生提供了可靠的升學支持，幫助他們實現(xiàn)大學夢。

江蘇江陰中等專業(yè)學校基礎(chǔ)信息

建校日期：1951

院校類型：中專學校

學校地址：江蘇省江陰市人民西路532號

江蘇江陰中等專業(yè)學校簡介

江蘇省江陰中等專業(yè)學校是國家教育部、勞動與社會保障部認定的國家重點職業(yè)高中和國家重點重點技工學校，第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，江蘇省四星級職業(yè)學校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校、江蘇省課程改革實驗學校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校立項建設(shè)單位。

學校設(shè)立機械工程系、電氣工程系、電子信息系、經(jīng)管商貿(mào)系等四個系部，開設(shè)有：機械加工、數(shù)控技術(shù)、機電維修、電氣自動化、汽車運用與維修、計算機技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)、財務(wù)會計、商務(wù)英語等三十個專業(yè)。學校融“3+4”中職-本科、“3+3”中職-高職現(xiàn)代職教體系，五年制大專、五年制高級工、三年制中專、中技、綜合高中于一體，是一所多層次、多元化、綜合性的中等職業(yè)學校。

江蘇江陰中等專業(yè)學校師資力量

學校師資力量雄厚。教職員工近500人，其中碩士以上學位94人，高級職稱占專任教師比例近40%。學?，F(xiàn)有國家級名師1名，江蘇省“333工程”高層次人才培養(yǎng)對象1名，正高職稱教師4名，江蘇省特級教師2名，江蘇省突出貢獻技師1名，江蘇省技術(shù)能手5名，無錫市名校長1名，無錫市名師工作室2個，市、縣級名師、學科帶頭人和教學能手69名。

學校教學條件優(yōu)良。校內(nèi)實訓設(shè)備4600多萬元，建有省級以上實訓基地5個，江陰市公共實訓基地1個;與地方企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系，建立了160多個校企合作、實習就業(yè)基地。目前學校有江蘇省示范專業(yè)4個，江蘇品牌專業(yè)5個，無錫市示范專業(yè)5個，無錫市重點專業(yè)群6個;無錫市精品課程7門，無錫市精品課程資源6門。

學校先后被教育部等上級部門評為全國五四紅旗團委、全國職業(yè)學校職業(yè)指導工作先進單位、十佳教育創(chuàng)新先進單位、江蘇省模范學校、江蘇省職業(yè)教育和社會教育先進單位、江蘇省職校教學管理先進學校、江蘇省職工計算機普及應(yīng)用先進集體、無錫市文明單位、無錫市十項目標管理先進學校、江陰市十佳特色學校、江陰市文明單位等稱號，被教育部等六部委命名為“計算機應(yīng)用及軟件開發(fā)技術(shù)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”，被無錫市勞動和社會保障局認定為“無錫市高技能人才培訓基地”。

江蘇江陰中等專業(yè)學校學校宗旨

學校秉承“為幸福人生奠基，為企業(yè)發(fā)展添力”的辦學宗旨，確立了“以德立校、以法治校、質(zhì)量強校、特色興校”的辦學方針，堅持“積極教育，幸福人生”的教育理念。

學校以具有“現(xiàn)代班組長”潛質(zhì)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，即“現(xiàn)代班組長型”人才為培養(yǎng)目標，構(gòu)建了“一體兩翼、三維互動”的“現(xiàn)代班組長型”人才培養(yǎng)模式，通過“積極教育”途徑努力培養(yǎng)“德技雙馨、學行并重”的“現(xiàn)代班組長型”人才。以積極的理念和行動來激發(fā)、引導學生積極主動獲取從事職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能，增強學生的情感體驗，拓展學生的潛能和特長，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德操守和溝通協(xié)調(diào)能力，形成積極的人格品質(zhì)和人生態(tài)度，獲得把握幸福人生的能力。