對(duì)于初中畢業(yè)生而言，升入普通高中并非唯一選擇，就讀全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一條值得認(rèn)真考慮的、具有鮮明特色的成長(zhǎng)賽道。這條賽道最突出的特點(diǎn)是“技能成才”。它避開(kāi)了與普高生純粹比拼文化課分?jǐn)?shù)的賽道，轉(zhuǎn)而側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓那些動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)技術(shù)感興趣的學(xué)生能夠早早找到適合自己的發(fā)展方向，掌握安身立命的一技之長(zhǎng)。

這條賽道具有“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)”的保障。學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求對(duì)接，學(xué)生畢業(yè)時(shí)已具備初級(jí)職業(yè)資格和一定的崗位技能，能夠更快地適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的平穩(wěn)過(guò)渡。在高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，擁有一門(mén)扎實(shí)技能的中職生往往在特定技術(shù)崗位上更具競(jìng)爭(zhēng)力，甚至可能出現(xiàn)“一人難求”的局面。

這條賽道并非“斷頭路”，而是“立交橋”。它同樣通往高等學(xué)府。通過(guò)對(duì)口升學(xué)、高職單招等渠道，中職生可以繼續(xù)攻讀大專(zhuān)、本科，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重提升。這種“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的升學(xué)模式，為技能特長(zhǎng)生開(kāi)辟了專(zhuān)屬通道。因此，對(duì)于渴望早日接觸社會(huì)、明確職業(yè)目標(biāo)、或希望通過(guò)不同路徑實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了一個(gè)務(wù)實(shí)而富有前景的選擇。

全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1965

院校類(lèi)型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣天湖街550號(hào)

全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建校于1965年，1985年正式命名為全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,它是一所多學(xué)科、綜合性的全日制自治區(qū)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、廣西區(qū)特色示范學(xué)校、國(guó)家星火科技培訓(xùn)學(xué)校、溫暖工程李兆基基金百萬(wàn)農(nóng)民項(xiàng)目培訓(xùn)基地。經(jīng)過(guò)20多年的改革發(fā)展，投資2000多萬(wàn)元，建成了兩棟教學(xué)大樓，兩棟實(shí)驗(yàn)大樓，一棟辦公圖書(shū)綜合大樓，兩棟學(xué)生公寓樓，兩棟教師住宿樓，一棟餐廳大樓。校園規(guī)劃科學(xué)，布局合理，把整個(gè)校園按教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)四大區(qū)域合理劃分。學(xué)校建有現(xiàn)代化的語(yǔ)音室，多媒體教室，閉路電視教學(xué)系統(tǒng)，高速電動(dòng)縫紉室，針織加工實(shí)訓(xùn)室，電子電工室，視聽(tīng)音響設(shè)備一體化實(shí)驗(yàn)室，家電維修室，制冷實(shí)訓(xùn)室，電力拖動(dòng)自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室，數(shù)控機(jī)床實(shí)驗(yàn)室，模具加工室，鉗工室，汽車(chē)修理室，摩托車(chē)維修室，電焊室，形體訓(xùn)練舞蹈室，最新電子琴80臺(tái)，最先進(jìn)的奔騰D的CPU計(jì)算機(jī)200臺(tái)，有寬敞的圖書(shū)室和閱覽室，藏書(shū)6萬(wàn)多冊(cè)。建立了校園網(wǎng)和因特網(wǎng)。