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家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)簡(jiǎn)介:家具設(shè)計(jì)與制造是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,是根據(jù)教育部2001年頒布的中等職業(yè)學(xué)校家具設(shè)計(jì)與制造教學(xué)基本要求編寫的,并參照了有關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范,以及中級(jí)技術(shù)工人等級(jí)
招生對(duì)象:應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學(xué)制:三年制、五年制 | 學(xué)歷層次:中專、大專
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是指培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)具有一定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和開發(fā)技術(shù),具備從事程序設(shè)計(jì)、
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旅行社經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)簡(jiǎn)介:旅行社經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)是旅游管理學(xué)科下的一個(gè)??茖I(yè)。畢業(yè)生具備采集信息與處理信息能力,善于與人交流、溝通,能比較熟練地使用計(jì)算機(jī),并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和簡(jiǎn)單閱讀等
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專業(yè)名稱:樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行專業(yè)基本學(xué)制:3年職業(yè)資格證書舉例:施工員、質(zhì)量員、造價(jià)員(安裝)、智能樓宇管理師(四級(jí))、樓宇智能化安裝調(diào)試工、維修電工繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例:高職:樓宇智
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智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)簡(jiǎn)介:智能產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)掌握智能電子產(chǎn)品的軟硬件設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)技能;具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)能力;具有良好品德、健康心理、職業(yè)素養(yǎng),能適應(yīng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)第一線的
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戒毒矯治技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有監(jiān)獄人民警察忠誠(chéng)、公正、廉明、奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng),較全面掌握從事戒毒矯治崗位的相關(guān)法律知識(shí)、戒毒康復(fù)理論和業(yè)務(wù)流程等專業(yè)知識(shí)與高端技能,具備戒毒康復(fù)人員臨床
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專業(yè)名稱:航海捕撈專業(yè)基本學(xué)制:3年職業(yè)資格證書舉例:漁業(yè)生產(chǎn)船員繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例:高職:海洋捕撈技術(shù)本科:海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)航海捕撈專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)從事航海捕撈的
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食品加工技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介:專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):食品生物化學(xué)、食品微生物、食品分析、食品工程原理、果蔬貯藏與加工工藝、畜產(chǎn)品加工工藝、發(fā)酵食品工藝、焙烤制品工藝、飲料工藝、食品機(jī)械與設(shè)備、電
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專業(yè)名稱:種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)基本學(xué)制:3年繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例:高職:種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)本科:種子科學(xué)與工程種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)簡(jiǎn)介:種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)培養(yǎng)具備作物遺傳育種、種子種苗生產(chǎn)
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專業(yè)名稱:火電廠熱力設(shè)備安裝基本學(xué)制:3年繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例:高職:熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用、電廠熱能動(dòng)力裝置本科:熱能與動(dòng)力工程火電廠熱力設(shè)備安裝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)火力發(fā)電廠熱
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專業(yè)名稱:火電廠集控運(yùn)行基本學(xué)制:3年繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例:高職:火電廠集控運(yùn)行本科:能源工程及自動(dòng)化火電廠集控運(yùn)行專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)火力發(fā)電廠熱力與發(fā)電系統(tǒng)集中控制運(yùn)行的工
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文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介:其成立于1989年,該專業(yè)教育的特點(diǎn)是文、理、工交叉滲透,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識(shí)相結(jié)合;既掌握數(shù)理化等學(xué)科的基本知識(shí)和歷史、文物考古的一般知識(shí),又掌握文物保護(hù)材料應(yīng)用、文物
招生對(duì)象:應(yīng)往屆高中畢業(yè)生 | 學(xué)制:四年 | 學(xué)歷層次:本科
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專業(yè)名稱:風(fēng)電場(chǎng)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)基本學(xué)制:3年繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例:高職:電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)本科:風(fēng)能與動(dòng)力工程風(fēng)電場(chǎng)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組運(yùn)行、
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計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)介紹:計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與管理技術(shù)的交叉學(xué)科,各個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)專業(yè)都有所不同,偏重計(jì)算機(jī)技術(shù),涉及管理范疇,確切的是利用計(jì)算機(jī)完成各類信息管理。計(jì)
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現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介:本專業(yè)面向紡織行業(yè)及相關(guān)的紡織品檢測(cè)行業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德,智,體,美全面發(fā)展,具有良好的綜合素質(zhì);適應(yīng)現(xiàn)代紡織生產(chǎn)需要的生產(chǎn)技術(shù)人員;適應(yīng)現(xiàn)代紡織品設(shè)計(jì)需要的設(shè)計(jì)人員;適
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農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)簡(jiǎn)介:農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組制定和頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中,農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)屬于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類,頒發(fā)管理學(xué)或農(nóng)學(xué)學(xué)士,下設(shè)2
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公共安全管理專業(yè)簡(jiǎn)介:公共安全管理專業(yè)培養(yǎng)具備安全科學(xué)與技術(shù)、公共突發(fā)事件應(yīng)急管理、公共安全法律等方面基礎(chǔ)知識(shí)與能力,掌握風(fēng)險(xiǎn)管理、預(yù)案編制、演習(xí)設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)與預(yù)警、安全評(píng)價(jià)等基本技術(shù)與方法,具
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化學(xué)工藝專業(yè)簡(jiǎn)介:化學(xué)工程與工藝專業(yè)是以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理論為基礎(chǔ)的面向工業(yè)生產(chǎn)的高度綜合性專業(yè)。本專業(yè)在學(xué)習(xí)與掌握化工單元操作與設(shè)備、化工熱力學(xué)、化工工藝、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程等專業(yè)知識(shí)
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專業(yè)名稱:水文與水資源勘測(cè)基本學(xué)制:3年繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例:高職:水文與工程地質(zhì)、水文與水資源、水政水資源管理本科:水文及水資源工程水文與水資源勘測(cè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)水文與
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青少年工作與管理專業(yè)簡(jiǎn)介:青少年工作與管理專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的青少年工作與管理的技能和研究并解決相關(guān)問題的能力,能夠在黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)、青少年文化活動(dòng)中心、青少年校外活動(dòng)中心等單位從事青少年思想教
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